马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。1919年，中国共产主义运动的先驱李大钊在《新青年》杂志发表《我的马克思主义观》，极大推动了马克思主义在中国的传播，为中国***的成立作了重要理论准备。
党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，***总书记围绕坚持和发展马克思主义，先后就历史唯物主义、辩证唯物主义、马克思主义政治经济学、当代世界马克思主义思潮及影响；
《***宣言》及时代意义等主持中央政治局集体学习，先后主持召开全国宣传思想工作会议、全国党校工作会议、哲学社会科学工作座谈会、全国高校思想政治工作会议等重要会议。
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注意事项
一切从中国实际出发，着眼于重大问题的思考。“坚持以马克思主义为指导，必须落到研究我国发展和我们党执政面临的重大理论和实践问题上来，落到提出解决问题的正确思路和有效办法上来。”
“任何超越现实、超越阶段而急于求成的倾向都要努力避免，任何落后于实际、无视深刻变化着的客观事实而因循守旧、固步自封的观念和做法都要坚决纠正。”二是尊重和承认客观事实，掌握事物发展规律。
“全党同志一定要把实事求是贯穿到各项工作中去，经常、广泛、深入开展调查研究，努力把真实情况掌握得更多一些、把客观规律认识得更透一些。”三是为人民利益坚持真理。“凡是有利于党和人民事业的，就坚决干、加油干、一刻不停歇地干。
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职业价值观是指当一个人面临职业选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中至关重要的东西。它表明了一个人通过工作所要追求的理想是什么。职业价值观是人们衡量各种职业优势、意义、重要性的内心尺度，是人们对待职业的一种信念和态度。由于人们的需要、动机、兴趣、人生观、价值观以及能力、气质和性格的不同，其职业价值观即使在相同的社会条件下也具有显著的个体差异性。而任何一个具体的职业价值观都是在一定的社会历史条件下形成的，因而必然具有鲜明的时代特征，必然随着社会的发展而变化。
当前，我国正处于社会转型时期，这一历史性的转型引发了社会职业和人们职业价值观的重大变化。青年职业价值观的变化首先在大学时代出现，并能对个体终身的职业价值观产生深远影响。因而，研究大学生的职业价值观和求职心理特点具有特别重要的意义。
一、个体职业价值观的形成和结构
职业价值观的发展和人格的发展成熟是基本同步的。而大学生是一个特殊的群体，他们各方面的心理特征都处于发展之中，特别是职业价值观。因此，研究和探讨个体职业价值观的形成过程,可以帮助我们更好地理解大学生的职业价值观。
（一）个体职业价值观的形成过程
美国著名的职业指导专家、心理学家Ginzberg把个体职业选择心理的发展分为幻想期（4、5岁到10岁左右）、试探期（11岁到19岁左右）和实现期（19、20岁之后）三个时期。四五岁的儿童开始观察成人世界，并把观察所获得的直觉印象通过游戏的方式简单地展现出来。在游戏中，儿童凭着自己的印象和想象，模仿士兵、医生、售货员等职业角色，在伙伴和成人的赞许中，职业意识开始萌芽。随着个体进入青少年期，独立性逐步增强，开始主动地憧憬自己的未来，对职业进行更深层次的探索。19、20岁之后，个体开始逐步实现就业，将自己的兴趣、能力和价值观在具体的职业中实现并稳定下来。
美国职业生涯发展理论***Super认为，职业选择及发展是一个前进的动态的过程。在这个过程中，个体探索和担任某种职业角色，因而职业自我概念得以形成和发展，并成为青少年职业选择的关键因素。为此，他将职业价值观的形成分为五个时期：第一个时期是形成期，大概从14～18岁，个体开始对工作有了初步的想法，这些想法和个体的自我概念是相一致的。第二个时期是明确期，大概从18～20岁，个体会根据自己的职业爱好缩小职业选择范围，从而迈出职业选择的第一步。第三个时期是完成期，大概从21～24岁，个体根据自己的职业爱好完成训练并受雇。第四个时期是稳定期，大概从25～35岁间，个体会逐渐安于适应的职业选择。最后一个时期是巩固期，大概在35岁以后，个体会有成就，社会职业地位也会逐步提高。
（二）职业价值观的结构
关于职业价值观的结构，我国的研究者探讨颇多，大致都是将国外的量表修订之后在国内测量、统计，然后得出结论。有两种观点比较具有代表性。
宁维文修订了Super的《职业价值量表》（WVI，1***0），通过测量和统计分析，将Super提出的15种职业价值尺度划分为三个大的因素，即可视为职业价值观的内部结构。第一个因素被命名为“内在的职业价值”因子，包括WVI中的智力激发、利他主义、变动性、独立性、美感、成就、创造性等；第二个因素是“外在的职业价值”因子，包括WVI中的同事关系、监督关系、管理、工作环境等；第三个因素是“外在报酬”因子，包括WVI中的经济报酬、生活方式、安全性、声誉等。
凌文辁等通过对大学生职业价值观的主成分分析，抽出声望地位、保健、发展三个主成分因素。“声望地位”因素包括易成名成家、单位知名度高、较高社会地位、较高经济地位、晋升机会多、有出国机会、单位规模大、单位在大城市等；“保健”因素包括有劳保、职业稳定、***好、有住房、能解决两地分居、职业环境幽雅、收入高等；“发展”因素包括符合兴趣爱好、学以致用、能发挥自己才能、机会均等、公平竞争、交通便利快捷、自主性大和能提供受教育机会等。
二、当代大学生职业价值观的特点分析
不言而喻，当代大学生的职业价值观普遍处于形成之中。在学习期间，能够明确“以后能做什么、要做什么”的大学生为数不多。出现这种现象，很大程度上是因为学生缺乏社会经验，缺乏将理论付诸于实践的机会，不清楚如何学以致用。
通过查考已有的文献，我们发现，当代大学生的职业价值观有如下几个比较典型的特点：
（一）现实与理想并重
随着我国社会转型的逐步推进，市场竞争和人才竞争逐步激烈，下岗和待岗现象屡见不鲜，大学生在择业时变得越来越现实。他们希望在职业活动中达到对物质利益、权利地位、成才等各种需求的满足。收入和职业发展是大学生在择业时最重视的两个因素。当然，这并不是说大学生的职业价值观是唯利是图。事实上，当代大学生在职业中考虑得最多的一个因素还是自身的发展，他们在职业评价和职业选择时，越来越突出强调自我价值的实现。
这一现象说明，当代大学生的职业价值观有着“现实与理想并重”的特点。一方面，他们有非常强烈的成就感，期望未来的工作符合自己的特长爱好，在工作中能够施展自己的才华、实现自己的人生理想，职业生涯能够比较完整；另一方面，他们并不将理想束于空中楼阁，也注重金钱物质方面的因素，期望将来的工作能够给自己和家人带来丰厚的物质生活。
这一现象也正好印证了著名心理学家马斯洛提出的“需要层次理论”。大学生对收入、***、保险的要求是为了满足生理的需要和安全的需要，而对于成就、自我发展的要求则是更高层的社会性需求和自我实现的需求。
在现实中还往往存在这样的情况：非毕业生更加倾向于将“实现自我价值”放在职业选择和职业评价的首位，而毕业生则更加注重“收入”因素。这是因为毕业生已强烈感受到即将走向社会的压力，衣食、住房等现实问题是摆在他们面前迫切需要解决的。这其实也是毕业生面对现实、直面社会的进步表现。
（二）求职意向多元化
在求职意向方面，大学生越来越表现出多元化的趋势。在工作地点的选择上，发展较快的大城市仍是大多数大学生的首选。关于具体的职业，大学生评价最高的是科研人员、企业家、大学教师、三资企业高级职员等，但对国有企业员工、军队、***机关职员、私营企业职员等的评价也不低。这一现象说明，大学生择业的传统三大热点已有所改变，即从政、经商、做学问不再是主要选择。就业热点虽带有普遍性，但分散性与多元性也日益突出。相当大比例的大学生看好三资企业与大型国有企业。与以往相比，学生的官本位意识有所淡化，想干实业的人、敢于接受社会挑战的人越来越多。当然，由于国家机关、教育部门有较强的稳定性，仍然吸引着不少人。
这种现象与社会发展的多元化是一致的。所谓“三百六十行，行行出状元”，大学生们已经开始领悟到热门职业与冷门职业之间的相对性和内在关系，意识到在任何职业中都有可能做出成就，满足自己的需要。这是一个可喜的倾向。
（三）择业过程矛盾重重
职业安全感与职业风险意识之间的矛盾。
大学生的职业价值观中存在各种矛盾，最突出的表现就是职业风险意识与职业安全感之间的矛盾。一方面，大学生们重视个人努力、赞成多劳多得，愿意尝试一些风险性高、收入可观的行业；另一方面，他们又希望总能和大多数人一样晋级加薪，不必担心因为领导不满意自己的工作绩效而受到训斥或经济惩罚。这种矛盾心态在大学生中非常普遍。这样的现象与当前“就业难、择业更难”的劳动市场状况有一定的关系，大学生们对于失业、下岗的恐惧也使他们不得不重视工作的稳定性。
对于工作变异性的矛盾。
大学生对待工作变异性的态度有些矛盾，他们一方面赞同经常接触新鲜事物；另一方面，又对工作内容、工作地点、工作场所或工作方式以及工种的变换表现出相反的、非积极的态度。总体上看，大学生的工作变异性表现较差，这显然难以适应目前的就业形势。市场经济鼓励竞争和创新，要求人们终身不断地学习新的知识和技能，适应新的变化和发展，“一步到位”“以不变应万变”等观念已不适应社会需要，也不利于个人发展。大学生们要学会“经营自我”，这是新形势下的新要求。因此，转变求稳的一次就业观念，让大学生们树立“先就业——后择业——再创业”的观念，势在必行。
择业自主性愿望与自主择业技巧之间的矛盾。
过去，大学生毕业后由国家统包统配，个人没有选择的余地。现在，毕业分配实行“双向”选择方式，除边远地区、个别艰苦行业实行定向招生、定向分配以外，大多数学生可以在国家有关政策、方针的指导下，经学校推荐，通过本人和用人单位的见面协商，实行“双向”选择。这不仅拓宽了大学生的就业门路，调动了大学生学习的积极性，也激发了大学生的竞争意识和择业自主意识。近年来，大学生的择业自主性日趋强烈，越来越多的大学生择业时首先倾向于“听自己的”，其次是“听老师的或者学校的”，而对于父母亲友的意见的重视程度则越来越低。
三、当代大学生职业价值观对传统价值观的挑战
首先,个人本位职业观挑战社会本位价值观。在***经济体制下,大学生的价值观念受到以社会、集体为本位的价值观念的规范和影响,呈现出服从集体和国家需要的特征。这种以社会为本位的价值观强调集体、国家利益至上,具有明显的时代特点和一定的局限性。90年代后,随着市场经济的发展,个人的独立自主地位逐渐得以确立,大学毕业生在择业时敢于积极追求个人价值、尊严和利益,自我意识、成就欲望、自我责任明显增强,这无疑是社会发展与时代进步的表现。然而,市场经济犹如一柄双刃剑,它在造就大学生独立自主择业意识的同时,也使相当部分大学生择业的社会责任感相对减弱,表现出在择业时过分关注个人利益和需要,关注西方式的个人奋斗和自我营造,甚至为了满足自己的择业意愿,不惜一切手段,滋生了严重的个人主义。这种个人本位的职业观对高校传统的社会本位价值观带来了强烈冲击。
其次,功利性职业观挑战诚信价值观。在激烈的就业市场中,有些大学毕业生为了获取一份理想的工作,不惜违背做人原则,背信弃义,在求职材料上运用各种心思和技巧,仿造各种证书,使求职材料的水分越来越重。一些用人单位发现,他们所收到的学生简历,有2/3以上的称自己是三好学生或者优秀学生干部,有近一半的称自己获有计算机或其他等级证书,有80%以上的称有工作(实习)经验。这说明相当部分大学毕业生有夸大在校成绩伪造各类证书、编造工作经验等行为倾向。一些毕业生与用人单位签订就业协议后,为了谋求个人的私利,还擅自毁约、随意跳槽或不按就业合同办事据报道,浙江余姚某电器企业招聘省内外20余名大学生,不到一年只剩下1名在坚守岗位,公司不得不再到洽谈会上急寻人才。大学毕业生频频毁约跳槽,已成为用人单位的心病。另外,毕业生的诚信问题在助学贷款归还上面也表现出来,直接影响到银行对贫困学生助学贷款的发放。
再次,竞争性职业观挑战以和为贵价值观。人与人之间和睦相处,社会稳定安定,是古今中外许多空想社会主义理论家追求的理想王国。“以和为贵”的传统价值观在***经济时代得到人们广泛认同,并影响到人们的行为方式,然而它容易导致人们缺乏竞争意识和进取精神。随市场经济的建立,人们竞争意识逐渐增强。在竞争时代成长起来的青年学生,他们多年的校园生活都是在各自为战的学业排名中度过的,他们体验最多的是个人之间的竞争,这容易使他们满脑子充斥竞争,忘记人与人之间需要合作,忘记人类社会是靠人与人的协作而不断取得进步的。有的大学生在求职时为了击败竞争对手***取卑劣手段;或在工作岗位上为了独显自己的能力,不愿与他人合作。经历了激烈竞争的校园生活的锻造,相当部分大学毕业生个人能力极强而团队协作精神缺乏,这给他们的事业与生活发展带来了极不利的影响。2004年,在企业人才需求专题研讨会上,美国毕益辉系统(中国)有限公司、丰田汽车(中国)投资有限公司等外资企业的人事经理称:“我们不要高校的尖子生,因为他们的个人能力过强,与别人的磨合能力差,会造成整个团队协作出现困难。企业不是找最优秀的人,而是找最合适的人。我们要的是人品好、踏实的年轻人。”确实,具备“团队精神、品行好、敬业精神、沟通表达能力”,是不少外企录用人才的标准。
最后,多元化职业价值观挑战一元主导价值观社会价值观是社会大多数人的理想、信念和精神风尚的***体。在我国,长期以来,集体主义价值观一直居主导地位,人们对职业的选择和评价统一在“人生的价值在于奉献”这一点上。当今,在承认个人利益、通行等价原则以及维护民主、自由、竞争等思想观念的前提下,社会价值取向不可能是单一的,而是趋向多元化的。多元化价值观并存现象在当代大学生的职业观上表现得十分突出。有的把金钱作为评价职业优劣的标准,信奉拜金主义价值观;有的把当官作为一生求职的奋斗目标,崇尚权力主义价值观有的把出名作为职业的支撑,追求虚荣;有的认为择业是为了“追求自己美好的生活,报答父母的养育之恩”;有的坚持“报效祖国”是事业成功的基石。总之,在当代大学生职业观中,绝对权威崇拜和绝对一元的价值信仰已不复存在,而代之以一幅多元纷呈的价值图像。
四、职业价值观对大学生的影响
大学生职业价值观的现状在以下两个方面对他们产生了较为明显的负面影响：
（一）对学习态度的影响
当代大学生在考虑自己未来的职业时越来越现实，学习上的实用主义倾向对他们的学习态度和学习效果的消极影响日益突出。
当代大学生普遍热衷于学习一些工具性的学科，期望学了一门课程之后就能马上改变自己某一方面的技能；而对于理论性较强的学科，或者比较传统的基础学科，则缺乏兴趣，而这些学科正是增强学生素质和知识储备的关键。
以接受笔者调查的英语专业和计算机专业的学生为例，大部分英语专业的学生只注重对语言听说读写的训练，每天埋头背单词，而忽视能够加强自己文、史、哲方面的知识修养和思维方式的学科，很多学生直到找工作的时候才发现自己除了会说外语之外，对不少常识性的知识都知之甚少。知识面狭窄成为英语专业学生择业的首要困境。很多计算机专业的学生热衷于学习各种应用软件、考各种证书，而在计算机的专业理论课上昏昏欲睡、甚至逃课。于是，很多学生在毕业之后发现，一些其他专业的毕业生在软件应用方面和自己不相上下，想要显示自己的专业优势、提升自己却无从下手。其实，如果学生真正掌握了平时让他们感到乏味的操作系统、数字逻辑等专业理论课的基本知识，那么无论对于何种软件，即便是自学也能得心应手。尽管如此，不管教师们如何教导，仍有不少学生直到就业后遇到实际困难才明白这个道理。
由此可见，很多大学生对于“素质教育”的理解还远远不够，对于“学习如何学习比学习知识更重要”的理念和“培养正确的思维方式以及全面发展”的要求，还缺乏清醒的认识。
（二）对心理健康的影响
职业价值观对大学生心理健康的负面影响主要体现在片面的职业价值观加剧了他们所体验到的就业压力。
市场经济体制给企业和个体带来了机遇，也带来了压力。面对激烈的市场竞争，人们感受到的失业的威胁日益增大。几年前，在谈到就业问题时，人们想到的可能是“4050”下岗人员。而今天，人们可能更多地会想到昔日的“天之骄子”——大学生。高校毕业生所面临的就业形势日益严峻，在巨大的就业压力之下，很多学生不堪重负，产生了各种各样的心理问题，甚至精神失常、***的也不乏其人。
是我国社会的人才已经过剩到连大学生都找不到工作了吗？其实不然。近年来存在的一个尴尬的事实是：一方面，在某些地方，一些高校毕业生就业困难、工作难求，甚至“毕业即失业”“学位证和待业证一起领”；另一方面，广大基层特别是西部地区、艰苦边远地区和艰苦行业以及广大农村，却面临着人才匮乏、大学生难觅的状况。
大学生的职业价值观过于片面是造成“就业难”状况的重要原因之一。他们对于工作单位的地理位置、工作环境、管理制度等，即上文提到的“职业的外在因素”或“保健因素”，要求比较高。特别是对于工作单位的地理位置，大学生们非常在意。因此，“宁在北京没张床，也不愿在其他地方有间房”“在大城市讨饭也比回农村强”等思想在大学毕业生头脑中相当普遍。
正是这样的一些片面的职业价值观，使大学生们不愿下基层，不愿到真正需要他们的地方去。在人为地排除了这样一大片择业范围之后，***都争先恐后地去大企业、好单位，当然会体验到巨大的竞争压力。而且，由于有巨大的选择范围，大企业、好单位常常门槛很高，也让一直受宠的大学生们心理有一些失衡。
五、高校价值观教育的新任务
社会存在决定社会意识,大学生职业观的变化是市场经济体制和招生分配制度改革的产物,既有积极因素,也有消极因素,对高校价值观教育提出了新要求。
加强大学生人生价值观教育,坚持自我价值与社会价值的统一。择业观是大学生职业的基本评价和看法,是其世界观、人生观和价值观在就业问题上的反映。过去,集体利益至上的价值观在强调社会集体价值时忽视个体价值,若再用这种片面的价值观教育当代大学生,结果只能被拒绝被否定。高校价值观教育应与时俱进,大胆承认个人利益和自我价值的追求,却也不能矫枉过正,需要防止个人利益至上的价值观。只有将自我价值和社会价值统一起来的事业才是成功的事业,才可能获得个人职业生涯的持续发展。大学生的人生价值目标应是个人发展与社会发展相统一的目标,个人目标应服从于社会的主导目标。目前,团中央和教育部推行大学生志愿服务西部***,一些富有社会责任感的大学生主动放弃了沿海优越的工作条件而志愿到西部服务,实现自身价值和社会价值的统一。
加强大学生诚信教育,坚持“做人”与“做事”同步。诚信是中华民族的传统美德,是做人的基本要求。要让大学生懂得,在市场经济条件下,诚信既是人们安身立命和得以成功的最基本的道德品质,也是人们处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基本道德规范。丢掉了诚信,任何人都不可能获得生活与事业的成功。高校要充分利用校园文化活动开展诚信教育,加强大学生的道德自律。还应结合人才市场上的选人标准,让大学生明白社会需要的是德才兼备的合格人才。
培育大学生团队协作精神,坚持竞争与合作并存。在竞争社会环境下成长起来的大学生,平时因缺少与他人合作的机会而缺乏合作意识乃至团队精神,普遍表现为协作能力低。近年来,我国教育界引入了“培养合作精神”的教育理念,如某些数学和计算机竞赛改变了以往只有个人赛形式而增加了团体赛形式。这种基于团队合作的竞争是以成员的优势组合来提升团队的合作成效,由此带来的人际关系必然是互相协作并互通有无,所形成的心态则是宽宏大量,而每个人不仅能对自己的长处自信,同时也能欣赏他人的优势。高校应充分利用大学生的团队活动,培养团队精神,让大学生在具体活动中发现自己与他人的特长与不足,认识到团结与合作的重要性,并不断提升成员之间合作的技巧。高校在教育中应多引入团队创业成功的案例,如惠普、微软雅虎、苹果电脑等世界优秀企业都是从团队创业起步的,让大学生明白优秀企业更看重员工的协作精神。北京朗讯科技贝尔实验室在招聘时就十分注意招聘对象的潜在素质与协作技能。如果两个应聘者具有相同的研究成果,一个是独立完成的,另一个是作为项目负责人完成的,实验室更倾向于后一位应聘者,因为他经受过团队合作的考验,知道如何与人相处。可见,竞争需要合作,合作支撑竞争,高校教会学生合作比教会学生竞争更重要。未来的人才只有具备谦虚谨慎,懂得尊重、关心、团结他人的素质才能有所建树并得到社会的承认。
怎样深入了解一个公司？
可以，因为根据《中华人民共和国临时居民***管理办法》第三条规定，临时居民***具有证明公民身份的法律效力。但是因为不同的银行规定不一样，不排除会被银行拒绝的可能性。
另外，根据《中华人民共和国临时居民***管理办法》第七条，临时居民***的有效期限为三个月，有效期限自签发之日起计算。
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多数情况下，具有完全民事行为能力（中国大陆地区为年满18周岁的公民）的、有一定直接经济来源的公民，可以向发卡行申请***。有时，法人也可以作为申请人。
申领***的对象可以分为单位和个人。申请的单位应为在我国境内具有独立法人资格的机构、企事业务单位、三资企业和个体工商户。
每个单位申请***可根据需要领取一张主卡和多张（5—10张）附属卡。个人申领***则必须具有固定的职业和稳定的收入来源，并向银行提供担保。担保的形式包括个人担保、单位担保和个人资金担保。
申请方式一般是通过填写***申请表，申请表的内容一般包括申领人的名称、基本情况、经济状况或收入来源、担保人及其基本情况等。并提交一定的证件复印件与证明等给发卡行。客户按照申请表的内容如实填写后，在递交填写完毕的申请书的同时还要提交有关资信证明。
申请表都附带有使用***的合同，申请人授权发卡行或相关部门调查其相关信息，以及提交信息真实性的声明，发卡行的隐私保护政策等，并要有申请人的亲笔签名。
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百度百科-中华人民共和国临时居民***管理办法
成功求职必须具备八大素质？
1、企业的基本情况一：名称、位置、注册时间、注册资金、经营内容、所有制形式。了解这些情况的主要渠道：招聘简章、公司简介、营业执照或复印件、互联网。利用了解的信息：——企业的名称就象一个人的名字，通常我们习惯根据名字直接判断这个企业的规模，但不是所有的时候都准确，还需要结合其它信息综合判断；——企业的位置和你选择就业地点的要求是否一致，很多企业有外派机构，你是否会被外派也应该进一步了解清楚；——企业的注册时间只能说明企业的历史有多长，通常历史长的企业可能会相对稳定，历史短的企业可能相对风险大、机会多；——企业的注册资金在现实中并不一定准确，要想搞清楚企业的实力还要看企业的财务状况，但注册资金毕竟是其中一项很重要的指标；——企业的经营内容就是告诉我们这家企业是做什么的，如果你对这家企业所处的行业或者所经营的产品根本没兴趣，你就没必要继续了解它了；——企业的所有制形式可以告诉我们，这家企业是国企、民企，抑或三资企业、集体所有企业，这些也会影响到你的选择。
2、企业的基本情况二：业务范围、业务类型、业务区域、业绩，这是对经营内容的进一步了解。了解这些情况的主要渠道：招聘简章、公司简介、互联网、面谈。利用了解的信息：——有些企业的业务范围很单纯，有些就很广泛，我们要搞清楚这个企业的主要业务或者主要产品是什么，这跟你的兴趣有关系；——通过业务类型我们可以简单的把企业分为：研发、生产、销售、服务或者综合等类别，当然还有象学校、医疗、金融等这样相对特殊的类型，这跟你的兴趣也有关系；——这家企业的业务是地区性企业还是全国性企业，是国内贸易还是国家贸易，这些都可以通过业务区域了解到，一定程度上也体现了企业的实力和潜力。和前面的企业位置联系起来，也有可能影响到你的工作地点；——单纯的说业绩可能不会给我们什么概念，了解业绩要从两个方面入手，一个是该企业业绩的发展历史，一个是同行业发展状况，该企业的所占市场份额，只有通过纵向和横向的比较，我们才会清楚该企业的业绩状况是好还是不好。
3、企业的基本情况三：员工人数、***背景、部门设置、人员素质结构、人员流动状况。了解这些情况的主要渠道：招聘简章、公司简介、互联网、面谈。利用了解的信息：——对大多数企业你可以直接根据企业人数来判断它的规模。但是随着社会分工越来越细，有些企业虽然员工人数不多，但企业作为生产过程或者市场流通的一个中间环节，却控制了大批的上游企业或者上游企业的大部分市场，比如某汽车制造厂，比如某贸易公司等等，对这些企业你要结合企业的业务类型和同行业情况来判断，才有可能对它的规模有一个真实的判断；——对企业***的政治背景、教育背景以及工作经历做适当的了解也是很有必要的，中国历来就有“兵熊熊一个，将熊熊一窝”的说法，在当前的经济环境下，企业***对企业的发展更是有着举足轻重的影响。甚至有学者在形容某个行业时说过“这个行业就是一个英雄带着一群笨蛋在运做”。当然，衡量一个企业***关键还是看他的用人之道和战略眼光，这也正是我们为什么要尊重那些小学都没毕业的企业家的原因。——部门设置其实就是企业的管理架构，这在很多企业的简介和网站上都可以看到的。在你没有任何管理经验的情况下，你会对企业的管理层次有一个基本的了解，如果你具备一些管理经验，你就可以借此在一定程度上推断企业规模、管理水平和工作效率。——人员素质结构（大多只是指受教育程度），是毕业生很愿意了解的，一方面可以弄清楚这个企业的员工素质（单指受教育）水平，另一方面也可以弄清楚自己将会在企业里的位置。——人员流动状况一般不容易了解到，但一个合格的人力***主管会很清楚自己企业的人员流动状况，流动率过高说明企业用人制度有问题或是工作强度、难度太高，流动率过低说明企业有吸引力，但有时也说明企业缺乏创新力和竞争机制。
4、企业的基本情况四：发展历程、财务状况、固定设施、无形资产。了解这些情况的主要渠道：招聘简章、公司简介、互联网、面谈。利用了解的信息：——企业发展历程包括前面提到的业绩发展历程将会是一连串的数字，一般都很容易了解到，你可以据此对企业的将来发展有所判断，在一定程度上给你信心。——对于财务状况的了解一般也只是皮毛的数字，真实反映企业财务状况的财务报表一般是看不到的，如果你学的不是财务专业，即便给你看也没有任何意义。——对于企业所拥有的固定设施和无形资产可以在一定程度上帮助我们判断企业的实力。
5、企业的基本情况五：企业文化。了解这些情况的主要渠道：招聘简章、公司简介、员工手册、互联网、面谈、观察。利用了解的信息：——你在纸上看到的企业文化只是企业的一种诉求，真实的企业文化大多需要你深入企业后才能感受到，而且，企业文化无所不在。现在很多企业都喊着很重视企业文化的塑造，但真能做到言行一致的少之又少。不要过于看重写在纸上的企业文化，要通过和企业人的接触、通过观察企业人的行为自己判断。
6、企业的基本情况六：企业发展远景。了解这些情况的主要渠道：招聘简章、公司简介、互联网、面谈。利用了解的信息：——一个优秀的人力***主管懂得如何通过描绘企业发展远景来激励员工和吸引人才，远景现实与否还要靠我们自己分析判断。但是有远景规划的企业总要比没有远景规划的企业要好。另外，还需要了解的和本次招聘有关的内容：
7、招聘情况一：招聘的岗位、人数、具体要求、工资***待遇。了解这些情况的主要渠道：招聘简章、面谈。利用了解的信息：对于这部分内容，我相信不用提醒你也一定会搞清楚的，对于工资***待遇，有些企业会明码标价，但有些企业可能会有些含糊，这很正常，这个时候要搞清楚工资***待遇就需要一些技巧了。在下面“提问的技巧”里会有所提示。
8、招聘情况二：新员工的学习和培训***。了解这些情况的主要渠道：面谈。利用了解的信息：正规企业都会有这方面的安排，也不排除有些中小企业缺乏这方面的***，你也不能就此说它不是正规企业。有就了解一下，没有也无所谓。
9、招聘情况三：岗位空缺的原因，所属部门的具体情况。了解这些情况的主要渠道：面谈。利用了解的信息：岗位空缺的原因不外乎两种情况：一是发展需要增加，一是原有人员变动，你需要注意的是后一种情况。对于这个问题不是你必须了解的，如果是后一种情况，你即便提出了这个问题在多数情况下也得不到完全真实的回答。对于所属部门情况是否应该了解，要看具体岗位而定。上面提到的对企业的了解，基本上都是作为一个应聘者应该了解，也可以了解到的最基本的东西，你不要认为太多太复杂，要是在一个资深的企业管理顾问面前，这只是小儿科。
经济学考研有哪些专业
北京高校毕业生就业指导中心不久前对150多家国有大中型企事业单位、民营及高新技术企业、三资企业的人力***部门和部分高校进行了一项调查，结果显示具有以下八项特点的大学生最受用人单位的欢迎。其实不止是应届毕业生，任何一个想找到好工作的人，都需要具有以下的素质。
在最短时间内认同企业文化
企业文化是企业生存和发展的精神支柱。员工只有认同企业文化，才能与公司共同成长。?壳牌公司人力***部的负责人介绍说，?我们公司在招聘时，会重点考查大学生求职心态与职业定位是否与公司需求相吻合，个人的自我认识与发展空间是否与公司的企业文化与发展趋势相吻合。?北京高校毕业生就业指导中心有关专家提示：?大学生求职前，要着重对所选择企业的企业文化有一些了解，并看自己是否认同该企业文化。如果想加入这个企业，就要使自己的价值观与企业倡导的价值观相吻合，以便进入企业后，自觉地把自己融入这个团队中，以企业文化来约束自己的行为，为企业尽职尽责。?
对企业忠诚有团队归属感
问卷调查显示，国有企业、外资企业、民营企业的人力***人士一致认为，宁可要一个对企业足够忠诚、哪怕能力差一点儿的员工，也不愿意要一个能力非凡但却朝三暮四的员工。
一家企业的人力***经理认为，员工对企业忠诚，表现在员工对公司事业兴旺和成功的兴趣方面，不管老板在不在场，都要认认真真地工作，踏踏实实地做事。有归属感的员工，他的忠诚，最终会让他达到理想的目标，从而成为一个值得信赖的人，一个老板乐于雇用的人，一个可能成为老板得力助手的人。
北京高校毕业生就业指导中心韩春光老师表示：?企业在招聘员工时，除了要考查其能力水平外，个人品行是最重要的评估方面。没有品行的人不能用，也不值得培养。品行中最重要的一方面是对企业的忠诚度。那种既有能力又忠诚企业的人，才是每个企业需要的最理想的人才。?
不苛求名校出身只要综合素质好
吉通网络通信股份有限公司的人力***人士表示，?我们公司不苛求名校和专业对口，即使是比较冷僻的专业，只要学生综合素质好，学习能力和适应能力强，遇到问题能及时看到症结所在，并能及时调动自己的能力和所学的知识，迅速释放出自己的潜能，制定出可操作的方案，同样会受到欢迎。?
问卷调查分析指出，?随着企业竞争的加剧，企业更加关注人才的质量。因为人才是创造产品、为企业赢得利润的主要因素。有些企业，尤其是技术含量不高的企业，不是只看重学生的学习成绩，而更看重学生的综合素质，这是现代企业的用人特点。个人综合素质比学历更重要。?
有敬业精神和职业素质
现在有的年轻人职业素质比较差，曾经有一个年轻人，早晨上班迟到的理由居然是昨晚看电视节目看得太晚了。新来的大学生在工作中遇到问题或困难，不及时与同事沟通交流，等到领导过问时才汇报，耽误工作的进展，这些都是没有敬业精神和职业素质差的表现。?中关村电子有限公司人力***部的人士说，?企业希望学校对学生加强社会生存观、价值观的教育，加强对学生职业素质、情商、适应能力和心理素质的培养。有了敬业精神，其他素质就相对容易培养了。?有专业技术能力
北京某科技股份公司人力***部经理介绍说，?专业技能是我们对员工最基本的素质要求，IT行业招人时更是注重应聘者的技术能力。在招聘时应聘者如果是同等能力，也许会优先录取研究生。但是，进入公司后学历高低就不是主要的衡量标准了，会更看重实际操作技术，谁能做出来，谁就是有本事，谁就拿高工资。?
沟通能力强、有亲和力
京东方科技集团人事部的负责人说：?我们公司认为，大学生最需要提高的能力是沟通能力。企业需要的是能够运用自己良好的沟通能力与企业内外有关人员接触，能够合作无间、同心同德、完成组织的使命和目的的人。?
有团队精神和协作能力
上海汽车工业（集团）总公司的人力***人士认为：?从人才成长的角度看，一个人是属于团队的，要有团队协作精神和协作能力，只有在良好的社会关系氛围中，个人的成长才会更加顺利。?
带着***去工作
热情是一种强劲的激动情绪，一种对人、对工作和信仰的强烈情感。?北京高校毕业生就业指导中心主任任占忠说，?一个没有工作热情的员工，不可能高质量地完成自己的工作，更别说创造业绩。只有那些对自己的愿望有真正热情的人，才有可能把自己的愿望变成美好的现实。?企业经济学、可持续发展经济学、财政学、金融学、产业经济学等。
1、企业经济学
企业经济学(德语:Betriebswirtschaftslehre，缩写:BWL)，研究企业内部的管理相关问题和金融、市场营销、贸易、会计、审计、物流、人力***、生产等在企业层面的问题。在教学学科设置上相当于美国的商学院、中国的管理学院。
2、可持续发展经济学
人类认识世界的哲学思想也发生了深刻的变化(尤其是生态哲学和生态***哲学思想的出现)，人类对于自古以来的人类社会经济活动的评价同样发生了深刻的变化(集中体现在可持续发展思想理念的形成与实践)。
现代经济学理论适应现实的能力是有局限的，只适应描述经济规模尚不能对自然承载力构成威胁的经济活动。
因此，经济学必然需要随着经济活动规模扩展到了自然承载力的边界而改造，要用一个适应范围更广的逻辑系统来适应现实。
3、财政学
财政学专业属于应用经济学科，它主要研究***部门在资金筹集和使用方面的理论、制度和管理方法，同时也研究企业在生产经营过程中的税收问题。该专业培养具备财政、税务等方面的理论知识和业务技能。
4、金融学
金融决策分析主要研究金融主体投融资决策行为及其规律，服务于决策的金融理论“由一系列概念和定量模型组成”。这样的金融决策理论是个人理财、公司理财乃至一切有理财要求的部门所共同需要的。
该领域的分支学科包括金融市场学、证券投资学、公司财务学、金融工程学、金融风险管理、金融资产定价等。
5、产业经济学
产业经济学是一门新兴的应用经济学科，目前仍在发展之中。虽然其完整学科体系的基本确立距离现在的时间尚短，但其思想的形成则是源远流长，甚至可以迫溯到我国古代的春秋战国时代。
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